La inclusión de personas con necesidades específicas en la educación tecnológica: una revisión de literatura

Resumen

Durante mucho tiempo, el ser humano ha evolucionado adaptándose a su entorno y satisfaciendo sus necesidades, tanto en relaciones interpersonales como en la adquisición de conocimientos. Sin embargo, en el ámbito académico, muchas personas con necesidades específicas enfrentan falta de equidad en las instituciones de educación superior. En Ecuador, hay 471,205 personas con necesidades específicas, y en la Provincia de Pichincha, cantón Quito, hay 67,418 personas con estas necesidades. Este estudio examinó la situación de estas personas a nivel nacional e internacional, así como las legislaciones de inclusión aplicadas en Ecuador, América Latina y Organizaciones Internacionales. Se concluyó que la infraestructura adecuada, personal académico capacitado, apoyo familiar y acceso a herramientas tecnológicas son fundamentales para una inclusión efectiva en la educación superior.